引言：

　　选择大学教师做职业意味着什么?做老师图的是什么?怎样成为一名称职的、有成就感的大学教师?这是大学教师职业规划应该回答的问题。我1997年硕士毕业留校，至今已经在高校工作22年，做过一般行政人员，后读博，毕业后重新开始教学和治学，期间作为博士服务团到县里挂职锻炼，接触了大量的政府官员和企业家，在自己经历了多重挫折与后，终于晋升为教授，遴选为博士生导师，作为一名“过来人”和“取经人”，分享些个人体会给现在的青椒们，希望看了、听了有益。

　　根据中国职业规划师协会的定义，职业规划(Career Planning),是对职业生涯乃至人生进行持续系统的计划，它包括三个要素：职业定位、目标设计、通道设计。我这个人，是农民家的孩子，本科在信阳师范学院，硕博在武汉大学，在清华、人大还做过半年、一年的访问学者，去年在英国牛津大学做了一年的访问学者，挂职锻炼期间也接触了不少优秀政府领导和企业家，既大量接触了其他职业的人才，也因为长期在高校学术圈里摸爬滚打，对高校教师有了较多的体悟，这里分别简述之。

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　　从世俗的眼光看，高校教师，似乎是教育工作者里最“舒适”的一类：拥有前沿性专业知识、课不算多、责任不算大，但，从社会分工和我国社会主义现代化建设的实际需要看，大学教师的职业定位，应至少包括如下三个方面：

　　01.科学知识的传播者

　　将已经被前人、被实践、被科学家发现和证明了的科学知识传承给大学生，这是大学教师的首要使命。本科阶段，是学生专业知识的形成期，每位大学教师都要承担好本科生课程，将本专业最基础、最可靠的知识传播给一批批的学生，使他们具备扎实的专业基础，成为对社会有益的人才。更为重要的是，引导大学生树立科学精神，要实现这点，就必须自觉与反智文化做斗争。反智主义，或是作为一种意识或是受官场、市场等因素干扰，认为读书无用，知识多余，都是我们教育的敌人，必须在各种场合明确地加以驳斥并正面引导，激发大学生追求科学、学习知识的热情。在传播科学知识的过程中，也要培养学生形成科学思维与习惯。没有根据的话不说，不武断，不主观，一切以时间、地点、条件为转移，坚持一切从实践出发，坚持实践是检验真理的唯一标准，培养出具备严格科学精神、科学素养的大学生，是我们大学教师的神圣职责。

　　02.高尚灵魂的塑造者

　　大学生的年龄在18到22、23岁之间，正是世界观、人生观形成的关键期，教师的言传身教就很重要。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学考察时指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”在我们高校教师的职业定位中，一定要有引导学生树立高尚的灵魂这一重要职能，这种灵魂工程师的作用，是实现中国梦、建设和谐社会的重要一环。勤勉努力的习惯、乐观向上的人生态度、团结互助的人际关系、守规矩的意识、爱护环境的习惯等，都是我们当下应该大力加以培养的。高校教师面对的，今天是大学生，未来就是城市的新市民、新型职业农民、公务员，也会是企业家、政府官员、科研工作者，把大学生塑造成为拥有高尚灵魂的有志趣的人，应该成为高校教师的自觉使命。

　　03.新知识的探索者

　　高校教师要在教学之外，进行科学研究，探索自然、社会的规律，生产出新知识。我们既要能“照着讲”(讲清楚牛顿、爱因斯坦，讲清楚亚当斯密、马克思、马歇尔、凯恩斯、泰勒等)，还要能“比着讲”(讲清楚时代差异、环境差异、制度差异等)，更重要的，是能“续着讲”，这才是我们中国学者的贡献。我们的老乡，大学者冯友兰，在其《三松堂自序》中就提出，治学要不仅满足于照着讲，亦要重视接着讲。不仅能“照着讲”，陈述以往的哲学，而且还能“接着讲”，创作自己的哲学。承百代之流、会当今之变，他熔铸古今、通晓中西，创建“新理学”体系。我们虽然不能每个人都成为思想家，但都要自觉秉承这种求新知的治学精神!

　　2目标定位：成为什么样的教师?

　　高校教师是一个庞大且差异性很大的群体，由于个人禀赋、偏好和路径不同，高校教师并不是一个模板刻出来，实际上是各有各的活法，各有各的精彩。对于新入职的年轻人来说，需要为自己树立一个标杆，从而确定努力的方向。高校教师里，并不是每个人都能出彩，也很难做到面面俱到、全面辉煌。根据我的观察，成功的高校教师，主要有教学名师型、科研大牛型、学而优入仕型和社会服务型四种，下面逐一介绍。

　　01.教学名师型

　　能获得国家级“教学名师”，既是个人的莫大荣誉，也是一所高校的对外金字招牌。要成为教学上的名师，就既需要精通教育学、心理学规律，要有很好的口才和仪态，要花很长的时间备课，也需要不断申报和承接教学研究类的科研课题。

　　02.科研牛人型

　　要成为科研上的牛人，主要有四个方面的突出成就：一是屡次获得国家级(国家自然科学基金、社会科学基金)和省部级别的纵向科研项目立项资助。二是发表高水平科研论文(SCI，SSCI以及中文里面的权威期刊)。三是出版有影响力的专著。四是获奖(国家和省部级科研成果奖励，这些难度极高)。在国内高校竞相搞双一流建设的环境下，科研大牛能显著地提高本学科的排名，自然是各高校争相招纳的对象，除了长江学者外，各高校现在以名山大川的冠名(珠江、秦岭、泰山、嵩山、黄河等)给予优厚待遇，能成为科研牛人者，自然得付出一般人所达不到的功夫，再加优异的悟性，才能成就科研大神。

　　03.学而优入仕型

　　此一类者，因教学、科研成绩突出，被任命为高校里的学院或职能部门的领导，在官本位的社会环境里，拥有一定的行政权力和头衔，能显著提高自己的学术影响力。所谓学而优则仕，仕而久则学术优，个中道理，诸位慢慢体会。

　　04.社会服务型

　　社会服务的教师，以专业知识服务为内容，承担大量横向课题(部委、地方政府和企业的委托课题)，经费充足，而且往往电视上出镜，广播上发声，报纸上发文，具有较大的社会声誉，方能跨界发展，活得如鱼得水。要成为社会服务型的杰出人才，既需要强健的体魄(应酬、交际多)，更需要杰出的人际交往能力。认真备课，站好讲台，才能获得自尊心和责任感。互联网的便利性和书籍的丰富性，扩大了大学生的知识面，也给高校教师的教学提出了更高的要求，不仅要有信息量，更要有观察、分析和解决问题、明辨是非的能力。以上四种类型，是较常见的成功群体，亦可以融会贯通，兼而有之，各位可以根据优势，择其一能成即可。

　　3通道规划：这样实现目标?

　　01.站好讲台出自信

　　认真备课，站好讲台，才能获得自信心。互联网的便利性和书籍的丰富性，扩大了大学生的知识面，也给高校教师的教学提出了更高的要求，课堂教学不仅要有足够的信息量，更要有观察、分析和解决问题、明辨是非的能力。根据我的经验，备课与上课的时间比，至少要有4:1，甚至6:1，上课才有把握能打动学生，使他们有真实的收获。因此，站好讲台，才能赢得学生的尊重，教出一个大学老师的自信来。站好讲台，站出责任心。当你面对一张张青春脸庞、迷茫的表情、求知的眼神时，你就有了强烈的教学责任感!相信这些，诸位同行都可以感受得到，这，就是一位高校教师的初心!

　　02.咬定科研主攻领域积累成果

　　要尽快选定一个科研主攻的焦点，围绕此焦点进行长期“蹲守”，不断积累科研素材(理论的、政策的、实践的、国际的、国内的)，围绕此焦点申请发表论文，出版著作，申报课题等，才能逐渐地从默默无闻的小博士到人家知道你是研究什么的，逐步在学术圈里获得认可。这是一个从量变到质变的马拉松式的长跑，很多人可能半途就坚持不下去了。

　　在科研的道路上，王国维在《人间词话》中所描述的“三境界说”最为贴切：第一重境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”;第二重境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”;第三重境界，便是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我们立志搞科研的，应该逐渐达致这三重境界。

　　03.参与专业学术会议出影响力

　　参与专业学术会议出影响力经常参与专业性的学术会议，至少会有三种益处：一是了解本领域的前沿性研究在哪里?研究主题、方法大概有哪些?便于使你追踪前沿研究问题。二是认识本领域的领军人物，他们或是在主席台就坐，或是发表主题演讲，了解并认识他们，对你以后的科研大有裨益。三是带自己论文参会，能在会上宣读论文，听取修改意见，运气好的话，直接被优秀学术期刊选中发表!

　　04.顶天立地搞好科研

　　“顶天”，就是要对接国家战略、国家意志(国情、路线、方针、政策);“立地”，就是从实践出发，从群众出发。把顶天和立地结合起来，就是要使自己的研究既符合国家战略，又能扎根中国实践，回应人民群众的期待，在政策和现实之间，在党和政府的目标和人民群众的期待之间寻找改进处，做大文章，这便是好课题、好科研!

　　4几条红线：防止跌入深渊的几条提醒

　　长期在高校的圈子里呆，见证了一些人的大喜大悲，听闻了不少的起起落落，正如清代剧作家孔尚任《桃花扇》所云“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”。时间关系，我不作太详细展开，列举几条可能会让你跌入深渊的陷阱，希望诸位慎之戒之：

　　01.政治红线不能碰

　　政治红线如高压电，一旦被定性为政治反动，放在中国，没有一所学校会敢再继续聘你。

　　02.学术道德不可违

　　“好事不出门，坏事传千里”。一旦被揭发出有学术不端，将会使你前期所有的努力付之东流。

　　03.师生关系不可逾

　　师生关系，亦师亦徒，但不可逾越为不正当关系，甚至骚扰、侵害学生，那就是死得最快的办法了。在自媒体兴盛和网络兴盛的今天，一旦某高校教师被指控，就将体无完肤、难有遁身之地。

　　04.经济错误不可犯

　　高校本清贫，但也算有地位，贪婪钱财，不正当交易，破坏财经纪律，一旦东窗事发，丑得难堪，斯文荡然无存。

　　愿读过此方的同行们从中受益，相互勉励，共同进步!

　　来源：教育部官网